新课标背景下高中语文有效教学设计要处理好几个关系

摘要

加涅等认为,“那种认为存在一种唯一的最佳教学设计模型的想法是不正确的。事实上,有多少设计者与设计情境,就有多少设计模型”,但是,有效的教学设计应该符合一些共同的准则,比如像加涅指出的那样,“教学设计必须以帮助学习过程而不是教学教程为目的”。因此,在高中语文教学中,除了这个基本原则外,有效的教学设计还需要考虑以下几组关系。