浅谈小学数学学困生的转化策略

摘要

素质教学背景下,教师应当关注班级上每位学生的发展,尤其是要注重学困生的发展,根据学生的实际情况以及课程内容的讲授情况采取更适合的教学方法,进而改善学困生的学习现状,使其有信心、有兴趣学数学课程。基于此,笔者将结合自身教学实践,就小学数学教学中如何提高学困生数学成绩谈谈自身的看法。