小学语文教学中学生质疑能力的培养策略

摘要

在小学语文教学过程中,学生通常处于被动接受老师讲课内容的状态,大多数学生只是单纯地接受和记忆书本上的知识内容。对于教师所说的知识很少会有自己的思考与见解。在我国目前的教学情况中能够得出,学生质疑能力非常差,严重影响了教师的教学质量与效率。基于此,如何培养学生质疑能力成为我国众多教育学者以及各界人士都在普遍关心的问题。