优化小学数学教学培养学生数学应用能力

摘要

新课程下的小学数学教学,不仅强调学生对基础知识的掌握、对重要理论的内化,而且注重学生对问题的解决、所学的转化。这一切的实现,必然离不开数学应用素养的保证。可以说,以数学应用能力培养为导向的全新小学数学育人定位构建,不仅是对新课程思想的深度践行,更是对数学学科特性的切实凸显。而且,在数学应用能力的驱使下,学生数学学习的方式必然更加多样、丰富,其数学核心素养的培育目标也会逐步达成,使学生在潜移默化、循序渐进中养成应用数学的良好习惯,来促进其数学综合素质的全面升华。