“双减”政策下的初中语文教学思考

摘要

语文是一门基础课程,是学生学习其他学科的基础。近年来,随着“双减”政策的不断落实,初中语文教学也发生一系列变化,要求语文作业量减少,这可能会影响学生语文知识的巩固效果。为此,在“双减”政策背景下,就需要初中语文教师转变教学方法,适应政策需求,积极创新初中语文教学方法,达到良好的语文教学效果。本篇文章基于“双减”政策,对初中语文教学路径展开探讨分析。