梯度教学的实践与思考——小学与初中语文阅读教学衔接研究

摘要

中小学衔接阶段,部分学生阅读能力较弱,不适应中学的教学要求,影响语文能力提升.为提高学生阅读水平,促进中小学阅读教学顺利衔接,应在小学高段教学中加强阅读要求,培养学生良好学习习惯.本文首先分析小升初阶段阅读教学中存在的不足,进而提出相关建议,以促进学生语文能力的提升.