“双减”背景下小学语文教学策略探究

摘要

随着双减政策的实施并推行,其强调减轻中小学生的学业压力和作业负担,同时提高教学质量。双减政策的出台,有效缓解了义务教育阶段学生的课业压力,对全面提升义务教育阶段的素质教育具有积极的现实意义。基于此,小学语文教师要积极转变教育观念,优化教学模式及方法,创设激发学习兴趣的教学输出途径,构建促进师生互动交流的教学情境,在“双减”政策指导下合理设置课后作业内容并控制作业量,确保小学语文教学的提质增效,促进学生的个性化成长与发展。