法律方法课程开发的路径选择——从施瓦布的实践性课程开发理论谈起

摘要

美国著名课程专家施瓦布提出了实践性课程开发理论,指出教师和学生是实践性课程开发的主体,集体审议是实践性课程开发的基本方法.本文以施瓦布实践性课程开发理论为指导,就确定法律方法课程的教学目标,梳理法律方法课程的知识体系,编制法律方法课程的教学大纲,编写法律方法课程的教材、教参和法律方法课程的组织实施及教育评价等问题进行了探讨.