从“课”到“课程”的转变

摘要

＜正＞一、初识——解惑与收获刚毕业的新教师往往对《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）没有多少了解,我同样如此,直到工作了一个月后,我才第一次细细了解了《指南》,对它有了更深刻的认知。1.我的困惑还记得那是周三上午的一节集体教学活动课,教学的主题是认识"祖国的标志"。前一晚,我按照备课内容认真准备了PPT,但整个活动的效果却不尽如人意,