高中数学课堂设问情境创设的策略

摘要

高中学生年龄一般在15—17周岁，他们在认识过程中的各种心理成份虽已接近成人的水平，但智力活动带有明显的随意性，其抽象思维从“经验型”向“理论型”急剧转化，能够逐步地摆脱具体形象和直接经验的限制，而借助于概念进行合乎逻辑的抽象思维活动，在教师帮助下开始独立地搜集事实材料，