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刘春宇;
唐山市丰南区四中;
“三段式”教学法; 主体探究; 政治课堂; 应用; 教育教学过程; 学生分析; 学生能力; 学生素质;
机译:探究式教学法在《电气控制技术》教学中的应用研究
机译:虚拟物理实验室中基于模型的探究教学法对学生探究技能的影响研究
机译:高等教育中基于探究的学习:管理员关于将探究教学法纳入课程的观点
机译:探究教学法在建筑模型设计教学中的构建与应用
机译:音乐理论教学法:对影响北美音乐学院本科音系音乐理论教学中当前实践的思想和方法假设的检验,以及(可能)转向批判性探究,负责任的伦理学和希望的教学法。
机译:教学过程:教育心理教学法在大学中的应用
机译:红色文化融入高中思想政治课堂的路径探究——基于赣州市X中学的问卷
机译:数据密集型科学符合探究驱动的教学法:交互式大数据探索,门限概念和限制性。
机译:该产品在教学法中引入了结构性配置,用于数学运算的REGUA类型应用于自然数和整数集的教学。仍用于计算f u00ecsica的基本概念
机译:堤主体结构的保护,堤主体构造的保护元件以及在堤主体中应用堤防主体构造的方法。
机译:用于固定系统的组装工具,应用于螺母主体,以将螺母主体引入异形截面元件上的纵向槽中,旋转以旋转螺母主体,然后将其从螺母主体上卸下
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