建构有效的数学课堂教学

摘要

随着新课改的深入进行,新的教学模式正在不断地被广大学校所采用,其中"合作、自主、探索"的课堂教学模式备受推崇.于是,在很多课堂中出现了热闹异常的情况,学生的情绪高涨,激情澎湃,师生互动和生生互动充斥每一时刻,可是上完这样的课堂后,学生往往只记住了热闹,该记住的内容却没有掌握牢固;教师只顾着渲染气氛,教学效果却不尽如人意.出现这样结果的原因有很多,不能一概而论,但是其中一个关键的问题就是课堂教学时忽视了"有效性".所谓"有效",是指教学用最少的时间促使学生获得最大的进步与发展.因此,在短暂的课堂时间内,将教学发挥到最大的效果,是值得每一个教师冷静思考的问题,笔者在这方面作了一点思考.