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颜越岚;
福建省永春县岵山中心小学;
“减负”; 小学数学教学; “非智力因素”; 心理负担; 学习负担; 负担过重; 学习焦虑; 承受能力;
机译:《新课程背景下的小学数学教学法》考核模拟试题(附参考答案)
机译:大学生互联网数学奥林匹克运动会与竞赛在数学教育大背景下的作用的思考
机译:批判数学教育背景下的数学建模思考。
机译:互联网背景下基本数学课程中混合数学教学的效率评价
机译:在地区授权的背景下,小学教师的数学教学决策。
机译:迈向采用ICT进行小学数学学习的教学模式:研究综述2008–2018
机译:在数学课程链条剑桥教学中有效地使用ALیDOی,其对收集发展的影响,并思考阿曼雪尾苏丹国的透视苏丹国在剑桥链中数学课程教学中的有效性及其对发展成果的影响阿曼苏丹酸盐中小学生的视觉思考
机译:追求卓越:研究美国四年级数学和科学211教学,学习,课程和国际背景下的成就。第三次国际数学和科学研究的初步211结果
机译:木珠帘线作为小学数学矫正或除使用各种教学方法外的数学说明方法
机译:设置用于教学数学学龄前儿童和小学生“数字台阶”
机译:每个领域的中小学数学教学法的系统综合概念学习方法
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