略论高中数学之分层次教学

摘要

高中学生在数学课堂学习中,对知识的接受能力,以及问题的处理办法,举一反三的能力上都是有很大的差异的。再加上生理发展和心理特征上的差异,就需要教师对不同水平的学生实行分层次教学,因此,笔者将在本文中以基于自己多年的教学实践来就"高中数学之分层次教学"这个话题进行浅谈,并从含义和具体实施方面给与阐述,期望与同行之间有所交流,共同进步。