一次数学教学的活动化尝试

摘要

数学活动化教学是新课程理念下,在各地数学教学改革中实施的一种新型教学方式,是因为初中生理性思维和抽象思维水平较弱的特点而开发。笔者在近几年新课程理念下的数学教学中,主动对一些数学问题进行活动化教学尝试、反思、探索和实践,取得了一定的成效,发觉这样的课堂使学生更加喜爱数学。本文通过教学案例——探索三角形相似的条件,来探讨如何在初中数学教学中以活动化的教学方式来有效进行课堂教学。