几何角平分线概念教学中阶段性尺度的探索

摘要

苏科版初中数学教材中有不同阶段解决同一个问题的地方,当然内容、要求都有不同,如何在教学中把握不同阶段知识尺度的定位,如何能把它们有机的整合在一起,需要我们去思考和探索。笔者在初中几何的教学过程中对角平分线概念教学进行了一些探索,希望能帮助教师和学生更好的把握各阶段的尺度要求。