基于阶段性考卷编制的探析

摘要

考试是检验学生学习情况和教师教学效果的主要手段之一，阶段性考试作为一个短期行为，将为教师下阶段的教学目标、方法、重难点等的确定提供参考，所以，如何让阶段性考试成为有效考试一直是我们探究的问题。笔者认为作为命题者应当明确以下几个关系：一般来说，如果是选拔性考试，应当注重能力，即以知识为依托考查能力，此时知识是内容，能力是目标。阶段性考试应当注重知识，此时知识是重点，能力是工具。