“烦恼”到“快乐”的转变——低年级作文教学浅谈

摘要

＂作文难,文难作,难作文。＂可见,作文教学无疑是个难点,尤其是低年级,因为在这个年龄段的孩子,平时积累的字词不多,生活经验不足。如何指导学生步入写作殿堂,提高写作能力,让被动式的写作变得主动、有趣,无疑是摆在我们眼前的一道难题。下面谈几点看法：一、激发兴趣,引导学生乐于写作众所周知,三年级是作文的起步阶段,学生正式迈入了写作的门槛,而作文的要求又比写话提升了一个台阶,很多学生便对作文产生畏惧心理,不会写不想写,感觉无从下手,从而远远避之。