高中语文学习过程评价方法探微

摘要

新的高中语文课程标准强调“全面提高学生的语文素养”．而影响语文素养提高的一个重要环节是学生学习的评价机制。传统的语文学习评价机制偏重结果，且评价形式、评价指标单一，对学生学习过程的考察和评价不够重视。同时．教师始终居于评价中的裁判席，学生基本处于被动地位，主观能动性得不到很好的发挥。这种评价机制已经难以适应新课标的要求．