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宋锦玉;
安徽宿松教研室;
训练; 阅读教学; 语言表达; 教学手段; 内容; 联想; 学生; 领悟;
机译:将映射的RNA-Seq读码整合到真核基因发现算法的自动训练中
机译:使用联系人读/写测试仪的磁记录头场的空间和时间测量
机译:语义记忆和文本结构:适当程度的和较差的阅读者对大学英语的联系方式的操纵对语义单元回读的影响。
机译:群体理论的某些简单,不可解决的问题。 V 29,3029 I,II,III和IV部分出现在A系列57、3和5号中; 58,第2和5号程序,以及Indag。 Math。,16,Nos 3 and 5(1954); 》,第17卷,第2期和第5期(1955年)。在第一部分,第234页中,显示的材料之后的第九行和第十行,出现A读D和出现B都读E:在第二部分,第497页,对于图A和D中所有出现的M,请读C。在第Ⅳ部分,第574页中,第三行显示为zαiLreadz-αiL。 19).30本论文及后续论文中所包含的单词问题的不可解性的证明不包含在本文中。 (请参阅第I部分的脚注1。)我们的证明终于在1954-56年期间居住在高级研究所期间完成了。该研究所在1954-55年间直接为我们提供了支持,在1955-56年间得到了美国国家科学基金会的G-1974合同的支持。在作者获得奥斯陆大学富布赖特奖学金的同时,对出版物的改进和准备工作也有所进展。感谢库尔特·哥德尔教授在此方面的大力鼓励。他建议我们研究一些相关的问题,希望以后再解决。 1956年8月3日,在密歇根大学的一个座谈会上解释了Lemmas 30和31的早期版本时,Roger Lyndon教授建议进行改进,并将其纳入当前版本。我们确实要感谢John Addison博士和Michael Rabin博士在1956年7月检查了许多新细节。)
机译:技能训练分析 - 第二阶段:空军F-16部队的单位技能训练和维持生产力的联系
机译:推&t。;安装在轻型结构中的配件尽在wandlä ng轴,包括&白色;在推动中;包包
机译:用于编程更多用于联系数据传输的首席指令和用于联系数据传输的首席指令的程序和读/写单元
机译:在具有联系方式和无联系方式数据载体的芯片卡的写/读装置之间交换数据的装置
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