单元起始课教学的实践和思考——以“家乡文化生活”单元为例

摘要

作为“大单元教学”课时的第一环,起始课可以介绍任务、凝练主题、开启学习,有助于建构前后连贯、层层递进的单元框架。单元起始课教学需确定整体的单元框架、选用有效的教学支架、开展适切的语文综合实践活动,帮助学生走好学习活动之路。