首页> 中文期刊>兰州学刊 >从西方'艺术推进'课程审视我国美术教育

从西方'艺术推进'课程审视我国美术教育

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

"艺术推进"课程是围绕多元智力理论的基础上进行的课程理论研究,它已成为西方国家美术教育教学改革的基础理论之一,本文进行了介绍和比较,以期对我国美术教育的发展有所助益.

著录项

来源
《兰州学刊》|2005年第2期|283-284|共2页
作者
张楠木;
展开▼
作者单位

西北师范大学,敦煌艺术学院,甘肃,兰州,730070;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类美术;
关键词
艺术推进; 美术教育; 多元智力;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 积极构建基于生活的美术教育课程新体系——西方国家艺术教育理念的启示 [J] . 姚海彬 . 太原大学教育学院学报 . 2010,第002期
2. 美术教育,还是设计教育?--大美术教育中艺术设计学科的宏观审视 [J] . 汪洋 . 阜阳师范学院学报（社会科学版） . 2006,第003期
3. 浅析西方艺术教育思想对我国美术教育的影响 [J] . 王誉颖 . 艺术评鉴 . 2020,第014期
4. 浅析西方艺术教育思想对我国美术教育的影响 [J] . 王誉颖 . 音乐时空 . 2020,第014期
5. 西方后现代艺术观念对我国基础美术教育改革的影响 [J] . 朱淑娥 . 文教资料 . 2008,第036期
6. 构建中国美术教育新理念——谈中国对西方艺术影响的重要性 [C] . 孙晓岗 . 全国第四届高校艺术教育科研论文报告会 . 2015
7. 西方校本课程开发的文化审视——以英美为例 [A] . 吴玉霞 . 2005

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号