运用评价机制,全面提高学生写字水平——小学写字评段教学的实践探索

摘要

运用评段制落实写字教学,既巩固写字教学的基础地位,又合乎"面向全体,鼓励拔尖"的目标。评段教学具有以下优点:1.面向全体,学生可以人人参加。2.导向明确。段位的设立,既为教师的写字教学提供了一个导向性的目标系列,又为学生写字水平的评定提供一个参照标准。3.注重激励。段位的设立,有如给学生的写字训练铺设了一条层层相衔、逐级而上的攀登阶梯;段位的晋升上不封顶,鼓励冒尖,有利于激发学生的习字兴趣和竞争欲望。