语文核心素养下的多样化阅读实践研究

摘要

随着信息化时代的到来,丰富的阅读内容、多样化的阅读方式逐渐地走进了学生的视野。教师要从关注"语言知识"转向提升"鉴赏能力",从注重"阅读技巧"转向提升"阅读思维"。结合部编版教材,探讨以语言为抓手、采用多种阅读方式提升学生语文核心素养的有效方法。