巧设文本“课眼”优化文本对话

摘要

打造高效的课堂是当前教育界的一个热门话题。在初中语文课堂教学中，高效课堂的重要标志是在45分钟的课堂教学时间里，学生能够与文本进行有深度与广度的对话，从而实现各项语文能力的提高。引导学生与文本的有效对话，如果缺乏一个“聚焦点”，学生的文本对话是零散的、没有系统性的，这自然与“高效”背道而驰。