把握教材 点燃课堂——《植树的牧羊人》环境描写的教学反思

摘要

学生对学习语文知识是否有兴趣,语文课堂能否被点燃,主要取决于教师对语文教材能否准确地把握.结合七年级学生的学情,品析语言是教学重点,但大部分学生对品析语言兴趣不大.因此,教学中通过把握教材来开展一节品析语言的课堂十分必要.文章主要通过《植树的牧羊人》环境描写教学反思的形式,叙述了教师在准确把握教材的基础上的教学思路,借以强调"把握教材、点燃课堂"的重要性.