基于沉浸式体验的古诗词教学实践

摘要

当前一些古诗歌教学出现功利化、无趣化的现象。据此,教师在教学过程中应运用沉浸式阅读,结合学生的认知,创设真实的情境,提升古诗词阅读教学的效率。以部编版八年级下册《诗经·关雎》《诗经·蒹葭》为例,从沉浸式朗读、沉浸式活动、沉浸式创作三个角度,让学生体验古诗词的诗意美、情感美、内涵美。