阅读教学的层次和步骤

摘要

小学《语文课程标准》要求,教师在开展阅读教学时,要让学生具有独立的阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法,能初步理解,鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。《语文课程标准》称:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"