争奇斗妍“群花开” 只为春满“阅读园”——多样阅读汇报方式在深化阅读中的作用

摘要

梅子涵说:"要给孩子种植一个阅读的高原。"多样化的阅读汇报方式是种植阅读高原的催化剂,因为唯有多样化阅读,阅读才能在真正意义上走进学生心底。一、阅读汇报之一:一本书,一组人,一场戏与孩子一起读小说,常常会被书中的情节吸引,故事里的场景有时就像一场戏一样,让人迷恋。于是,我灵机一动,让孩子以演出的方式汇报自己的阅读收获。例如,在学生读完《三国演义》后,学生以小组为单位,首先根据自己选定的故事内容进行剧本改写。