互文阅读让学生在文本之间“穿行”

摘要

文本互读指的是从传统阅读只关注单一文本的局限中走出来,将阅读的视角以群文阅读的方式重新整合,引领学生在彼此勾连、前后对照、相互补充中实现阅读效益最大化。互文阅读可以从文本的内容特质、语言风格、价值主旨等不同维度寻找彼此之间的共性点和融通点,借助这些通道在文本之间＂来回穿梭＂。