如何让教师的课堂主导更精彩

摘要

《新课程标准（2011年版）》明确,学生是课堂的主体,教师是课堂的主导。但当前不少老师虽然强调生本课堂,却没有较好地发挥＂导＂的作用,导致自己教得辛苦,学生学得疲惫。具体教学中,教师只有给自己准确定位,巧抓时机,才能有效发挥＂导＂的作用,才能激发学生内在参与欲望,才能最终推促课堂精彩。本文笔者结合多年实践,浅析语文教学中教师＂主导＂策略,以便参考。