高年级学生朗读训练方法探微

摘要

朗读是小学语文教学的重要组成部分,通过饱含情感朗读能促使学生深入理解所学课文,并被作者传达的思想感情所感染。但我在多年的语文教学实践中发现,当前高年级朗读教学流于形式、朗读目标不明确以及忽视学生情感培养等问题,不利于提高语文教学效果。教师如何灵性设计教学策略,让朗读训练更有效？