让阅读教学回归语言本位

摘要

阅读是小学语文中最重要的一个部分,有效提升学生的阅读能力小学语文教学的目的之一。在我国新颁布的课程标准中就针对语文的性质进行定义：语文学科的性质主要聚焦在语言文字运用上。但尽管大纲是如此规定的,我国依然有很多小学语文课堂出现有失偏颇的状况。大多数学校语文课堂教学存在以下两种不妥的教学方式：一是针对语言文字教学和训练予以淡化,甚至一些学校会取消这一训练。