贴近设计教学,启动学生主动学习的思维

摘要

所谓贴近设计,是指教师教学设计时要充分考虑学生学习实际,以提升教学设计的适合度。学生语文学习制约因素众多,学习思维习惯、情感价值取向、生活认知积累等,都对学生语文学习成长带来重度影响。教师要贴近学生思维、情感和生活展开教学设计,这样可以提升教学设计的价值度,满足不同群体学生学习需要。一、贴近学生思维创设教学情境小学生有个性学习思维,教师对此要有正确认知。