促进小学语文有效识字方法探讨

摘要

核心素养背景下的小学语文新课标，对提升小学语文识字教学的效率、科学识写、运用汉字提出更高的要求，特别是低年级识字教学。由于学龄特点，对于低段学生的识字，教师需要展开学法推演，给学生做出多种推荐，让学生自由选择识字方法，这是识字学法设计的基本要求。