以《桂花雨》教学为例谈'思维导图'的运用

摘要

《桂花雨》是琦君女士一篇代表性散文,我们都知道散文的特点是形散而神不散,散文教学也一直是语文多种文体教学的难点,学生对与散文的写作手法,写作意境总是理解的不通透,导致一看到散文学生就两眼发憷,害怕学习散文。而＂思维导图＂的引入很大程度改变了这一现状,利用＂思维导图＂,巧妙而又直观的让学生感受到散文的＂形散＂,更好的凸显主题,体会作者表达的＂桂花雨＂一、课前感知.