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立足言语方式 完善学生思维——以高中议论文写作教学为例

     

摘要

高中阶段侧重培养学生的思维能力,已是不争的事实。语文教学活动也承载着这一重要的任务,通过阅读与写作,我们都或多或少地进行着不同的尝试。但是问题的尴尬处在于,思维品质的优劣与否、思维能力的提高与否都无法直接用数据测量得出。在语文教学活动中,

著录项

  • 来源
    《语文天地(高中版)》|2017年第1期|56-59|共4页
  • 作者

    亢乐;

  • 作者单位

    上海市第十中学 200010;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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