“少教多学”理念下高中文言文教学策略

摘要

语文是重要课程,文言文是高中语文课堂教学的主要内容。语文教师要把“少教多学”理念视为指导思想,通过教学目标的重新确立,教材内容的不断补充,有效策略的具体实施,提高学生文言文的理解能力,让他们在良好的课堂氛围中积极思考,进而发现传统文化的魅力所在。语文教师还要组织形式多样的教学活动,给予学生体验的机会和探究的条件,鼓励他们突破自我、完善自我后挑战“不可能”,将来去创造人生更大的辉煌。