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简述把认知心理学理论导入对少数民族学生的古汉语教学

         

摘要

本文论述了认知心理学的性质、作用和对少数民族学生进行古汉语教学的意义,同时论述了认知心理学理论导入教学的步骤、检测手段等。

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