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群文阅读教学亟须解决两极摇摆问题

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新教材的群文阅读教学呈现"走老路""轻冒进"两极摇摆.为了平衡摇摆,必须在梳理群文阅读概念的基础上,努力让学生在专题学习上有深刻的体验,同时又能在整体感知中建立篇章概念.

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来源
《中学语文教学》 |2021年第1期|8-11|共4页
作者
褚树荣;
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作者单位

浙江省宁波市教育局教研室 315000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
群文阅读; 专题聚焦; 整体感知;

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