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刘淼; 祝丹兰;
北京师范大学大学中文系,100875;
日本; 母语; 教育; 民族文化; 语言运用; 实用性原则; "语言教育立场"; "生活作文"; 国际理解教育;
机译:面向日本的优先级思科系统策略,包括数字化转型加速植根于日本的业务推广
机译:国际社会关于血栓形成和止血的国际社会弥散性血管内凝血的统一指导以及日本抗凝治疗的现状:驳斥
机译:建立19世纪的拉丁美洲:重新植根的文化,身份和民族
机译:(1454)克服了对学习的障碍,这些障碍植根于不同地了解俄罗斯和亚美尼亚民族身份中的情绪表达
机译:重新评估Biratori Dam文化影响评估,解决当地的AINU疑虑和日本的国际承诺=与Hira-Odam建设的影响评估 - 了解当地Ainu种族的声音以及日本国际社会的义务
机译:深层土壤中的机遇与挑战:植根更深的作物的途径
机译:乌克兰语言政策在母语教育领域的本土人民和少数民族地区的发展
机译:比较崛起的大国:二战前日本民族主义与当代中国民族主义的比较。
机译:种植根菜的人造土壤
机译:花盆包括圆锥形套筒,该圆锥形套筒被推入土壤并集中水流以种植根,其上缘周围向下突出的唇缘可防止蜗牛进入
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