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尤志心;
江苏镇江市谷阳新村一区11幢502室,212003;
创造思想; 解读; 创造思维; 培养学生; 思维科学; 语文; 苏教版; 洪宗礼; 语文教学;
机译:创造性思维可能是同时发生的,也可能是盲目的。院长基思·西蒙顿(Dean Keith Simonton)对“盲目变异和选择性保留的创造性思维:卓越创造力的组合模型”的评论
机译:论创造性思维的盲目性。院长基思·西蒙顿(Dean Keith Simonton)对“盲目变异和选择性保留的创造性思维:卓越创造力的组合模型”的评论
机译:马克思主义中国化(上)-中国共产党对马克思主义的创造性应用和发展
机译:基于本地文化的综合教育范式:古兰经诗歌对人类创造宗旨的语境解读分析
机译:马克思与怀特海:对资本主义的解读(卡尔·马克思,阿尔弗雷德·北·怀特海)。
机译:来自韩国的亚洲有冠宜必思宜必思伊比尼斯州伊比尼斯州宜必思·尼比亚Nippon(PelecaniformesThreeskiornithidae)的完整线粒体基因组
机译:从形式上的包容到一般的智力:马克思唯物主义历史唯物主义对马克思主义认识论论文的解读
机译:萨默斯沃思市政垃圾填埋场公共卫生评估,新罕布什尔州斯特拉福德县萨默斯沃思,地区1.CaLCLIs No. NHD980520225。附录
机译:图像解读报告制作装置以及图像解读报告制作系统
机译:影像解读报告制作装置以及影像解读支援系统
机译:感想录世界
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