阅读教学应有价值考量——以《老王》教学为例

摘要

@@ 在阅读教学中,教师具有相对较大的课程自主空间,也面临着相对较多的教学选择,这为教师的课程创造提供了平台和机会,同时也是对教师专业素养的挑战.选择的目的是最优化.那么,如何保证我们的教学选择符合最优化的原则?如何保证阅读教学能够取得较高的质量和效益?这里有一个重要的前提,那就是教师的教学选择必须建立在对阅读教学的课程价值充分考量的基础上.