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赵敏俐;
首都师范大学文学院;
教育部人文社会科学重点研究基地——首都师范大学中国诗歌研究中心;
中国《诗经》学会;
中国屈原学会;
中华吟诵学会;
机译:重新组织课堂课堂课堂
机译:(重新)混合,(重新)目的,(重新)学习:在课堂上使用参与式工具进行媒体素养学习成果
机译:2010年国家社会科学基金重大项目“中华吟诵的抢救、整理与研究”简介(附阶段性成果报告)
机译:基于线性回归模型的测试分数与课堂考勤与课堂考勤相关分析研究
机译:逮捕对亲密伴侣暴力事件发生率和重新受害者的影响:1987年至2003年国家犯罪受害者调查的逻辑回归和回归时间序列分析
机译:当地方事项时:将课堂移动到博物馆中重新设计公共空间
机译:评估情感教育:对课堂的重新思考补贴评估情感教育:对课堂的重新思考补贴评估情感教育:对课堂的重新思考补贴
机译:什么时候退出ELL学生:在ELLs重新分类后监控主流课堂的成功和失败。
机译:回归的重新标注方法
机译:自主机器中层特征的增强神经回归对相机的重新定位
机译:确定重新训练逻辑回归模型的最佳时间
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