论“教学有法而无定法”

摘要

论“教学有法而无定法”杨惠元一为什么提出教学有法而无定法的问题教学有法而无定法是教学法理论的一项重要内容，也是教学法的一个重要特点。这是一个老话题。做什么事情都要讲究方法，一旦目标、任务确定了，方法就成了关键。方法得当则事半功倍，方法不当则事倍功半。...