当代两大教学模式与语文教学人文性冲突的研究

摘要

基础教育第二轮课程改革把传统教育的变革推到了风口浪尖。教学大纲的废除,课程标准的制定使基础教育的性质和方式目标发生了根本的变化。江苏洋思中学、山东杜郎口中学的独特教学模式无疑是最有代表性的影响全国范围最广、时间最长、衍生相关教学模式最多的模式化教学方式。这些所谓成功的教学模式在语文教学中与语文人文性性质的冲突越来越明显,这两种模式教学具有先天不足的特性。它违反了语文课程标准中的语文性质。