任务驱动式整本书阅读教学:学理辨析与实施建议

摘要

随着语文课程改革的深入推进,任务驱动式整本书阅读教学成为研究热点.本文从文化场域建构、实践活动整合、思维认知发展等方面剖析了任务驱动式整本书阅读教学的现实价值;从学习理念、课程要素和关键能力等方面阐释了任务驱动式整本书阅读教学的本体特性;最后以《朝花夕拾》为例,简要提出了任务驱动式整本书阅读教学的实施建议.