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发掘知识的魅力——《劝学》二次教学设计

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摘要

@@ <劝学>初次备课时,我想在课的前半段立足于解读者的视角,让学生走进文本,让学生熟读文本,了解本文的结构;而在后半段则以鉴赏者的视角来解读文章,让学生来品味文本比喻论证的妙处.

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来源
《语文建设》|2010年第11期|34-36|共3页
作者
潘井亚;
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作者单位

江苏省灌南县第二中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
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关键词
入库时间 2023-07-24 18:54:29

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