如何激活语文课堂——以《跑警报》为例

摘要

课堂教学并不总是符合语文教师的预想。或因学生的语文学习基础不同,或因学生的学习态度不同,我们的语文课堂总会出现各种意料之外的''错误''。而这些''错误''往往是在交流互动中产生的。黄厚江老师指出:''师生之间,学生之间……要能形成有质量的互相交流、互相启发、互相补充、互相碰撞、互相促进、互相引领。''那些意外的''错误''常常是激活语文课堂的关键。作为语文教师,我们要善于抓住这些''错误'',''将错就错'',引导学生思考,激活语文课堂。下面,笔者以《跑警报》为例,谈谈自己的看法。