探究新课标下语文构建全程化语言表达训练模式

摘要

综观中学的语文课堂现象:七年级学生抢着举手说,跃跃欲试;八年级学生举手回答,寥如晨星,有人举手欲举还休;九年级很少看见学生举手,有人举手,仿如天外来客。即使有表述,其语言也干枯无华,全无"语魂"。不仅口语表达如此,书面的文字表达（作文）也同样存在着致命痼疾:语言干瘪,没有鲜亮的文采,惟有"为赋新词强说愁"的无病呻吟,全失"言髓",令人难名滋味。想起鲁迅先生的话:"当我沉默着的时候,我觉得充实;我将开口,同时感到空虚",不禁深思:原来表达（或者说说语言）是一件多么痛苦的事情呀,精妙的表达何去何从?